曾经，中学生一直以一种标准化的形象占据着大多数人的青葱岁月和审美记忆。但这样的记忆在随后接踵而来的“80后”群像潮中，被渐渐撕裂；现代中学生的形象该不该继续着一种同一化的标准？清纯、端庄、妩媚、活力、新酷、另类、叛逆，什么是你希望见到的学生形象？

　　在当代社会，什么样的形象能代表中学生？在中学生和家长、学校各自的回答中，或许会有无数个答案。

　　七天长假结束，像鸟儿一般单个放飞的中学生，重又飞回了校园，还原为校园中的一个青春的集体。昨天，带着“什么样的青春形象能代表当代中学生”这样的问题，本报记者随机来到几所中学，抓拍了一组杭城中学生的照片，这是对城市中学生某一瞬间青春形象的忠实记录。

　　我们正经历着一个“新学生时代”，流行文化的东西从四面八方吹向校园，中学校园文化难免受到街头流行文化的冲击。十一长假期间，城市的各种公共场所，随处可见走出校园、打扮得成人化的中学生，甚至因为他们的成人化打扮，他们真实的中学生身份被模糊，被淹没。由此引出一个焦点问题：中学生的青春形象应该是纯正的，标准化的，还是现代社会的多元？或许每个人的审美取向和认知也各有不同。

　　讨论中学生要不要注意形象，已经是过时的话题，老师和家长们早已认同——现代社会，外在形象影响着人的被认同度，无论是学生世界还是成人世界。人的自信，学生时代的前期塑造对日后适应社会非常重要。但中学生的青春形象该怎样来塑造，却正在成为学生乃至家长、老师们争论的焦点。

　　昨天，记者随机调查了几所中学。据了解，一般中学对学生的形象都有这样的规定：男同学不能留长发，女同学长发不能披肩，不能戴戒指耳环，不能乱挂配件饰品，不能染指甲，不能染发，不能穿露脐装……但处于青春期的中学生，他们喜欢玩个性，喜欢与众不同，他们不安定，不循规蹈矩。他们喜欢新鲜的东西，FLASH、电子游戏机、网游、动漫、COSPLAY……这些新的流行，都是中学里半熟的青少年们先爱起来的。许多中学生毫不讳言地告诉记者，他们也喜欢另类的形象和装扮。一度风靡的“哈韩哈日”风里，中学生一到校外，身上就挂满了日韩饰物，穿短裙着袜筒，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧集……他们崇尚的青春形象，事实上与学校、与家长有着清晰的距离。

　　昨天，杭州的一位中学老师对记者说，他去日本的中学访问时，偶然见到的一幕学生的“变脸”过程，迄今还历历在目：在学校清清纯纯的女中学生，留着齐耳短发，穿着白上衣蓝裙子校服。一走出校门，从书包里掏出一个假发戴上，拿一罐有颜色的发胶喷得五颜六色的，再把校服一换，彩色袜筒一套，谁还能看出她就是刚才学校里的“乖乖女”，但学生们说，这样穿着逛街才有意思。

　　中学生形象正在形成现实与传统的反差。在时下流行到发烧的青春文学里，韩寒的《三重门》、《零下一度》，郭敬明的《幻城》、《梦里花落知多少》等作品，以他们奇幻的想象、幽默的语言风格以及明媚又忧伤的青春故事，在广大的大、中学生中拥有了众多的拥趸，也给学生读者模拟了一个个他们向往的形象，这些又和家长、学校隔着遥远的距离。而在传统标准里，中学生应该是形象健康、心智健康、积极向上、谈吐大方、举止优雅、才思敏捷、全面发展的，比如是像“全美中学生领袖奖”得主范紫光那样的，而不是郭敬明那样的。

　　杭州一个普通中学里的高一学生林佳对记者说，自己心目中最佳形象，并不是那种学习上获国际大奖的可望而不可及的人物，他（她）要学习成绩好，人长得漂亮干净，某方面特长突出，比如唱歌、演奏、文学等，有个性但也有理性，能说真话又不得罪人，能争取到自己想要的东西又能说服对方接受……